Clara

Clara

Estudante de Psicologia

Rio de Janeiro, RJ

Graduanda em Psicologia

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Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Psicologia

2015 - 2020

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Formação complementar

2015 - 2015

Psicopedagogia na Escola. (Carga horária: 4h). , Unieducar Inteligência Educacional, UNIEDUCAR, Brasil.

2013 - 2013

Meio Ambiente. (Carga horária: 10h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Organização de eventos

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; VAZ, M. M. G. ; QUADRELLI, L. B. S. . I Encontro Regional: Questões Sobre Educação e Patologias da Infância. 2019. (Outro).

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; QUADRELLI, L. B. S. ; SILVA, B. G. ; ASSIS, B. P. ; MARINHO, J. O. ; VAZ, M. M. G. ; LIMA, A. T. F. ; ANDRADE, I. O. ; VIANA, J. R. ; COUTINHO, J. B. M. ; SANTOS, F. C. M. . Psicologia e Atenção Psicossocial -. 2018. (Outro).

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; VAZ, M. M. G. ; QUADRELLI, L. B. S. ; GONCALVES, L. R. ; SANTOS, F. C. M. ; SILVA, B. G. ; ASSIS, B. P. ; ANDRADE, I. O. ; COUTINHO, J. B. M. ; MARINHO, J. O. ; VIANA, J. R. . Uma conversa com Ana Bock - Psicologia e Compromisso Social. 2018. (Outro).

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; VAZ, M. M. G. ; QUADRELLI, L. B. S. ; SANTOS, F. C. M. . Psicologia e Atenção Psicossocial. 2018. (Outro).

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; VAZ, M. M. G. ; QUADRELLI, L. B. S. ; MARINHO, J. O. ; SANTOS, F. C. M. ; ASSIS, B. P. ; SILVA, B. G. . IV Semana Acadêmica de Psicologia - Para uma formação crítica. 2018. (Outro).

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; CARDOSO, A. J. S. ; SOARES, L. J. O. . Lançamento do livro A Pedologia Histórico-Cultural de Vigotski. 2017. (Outro).

MIOTELLO, V. ; SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; CARDOSO, A. J. S. ; SOARES, L. J. O. . Roda de Conversa: Bakhtin e o Lugar da Linguagem na Psicologia. 2017. (Outro).

VIANA, J. R. ; GONCALVES, L. R. ; SOARES, L. J. O. ; AQUINO, C. M. D. . III Semana Acadêmica de Psicologia "compartilhando saberes e práticas". 2017. (Outro).

SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes ; AQUINO, C. M. D. ; SANTOS, F. C. M. ; QUADRELLI, L. B. S. ; GONCALVES, L. R. ; VAZ, M. M. G. ; SILVA, B. G. ; ASSIS, B. P. ; MARINHO, J. O. . Desmedicalização da Vida - DSM por um fio. 2017. (Outro).

OLIVEIRA, C. R. M. ; KLEINE, F. C. ; AQUINO, C. M. D. . I Eco-Festival Estudantil de Teatro de Bonecos. 2008. (Festival).

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Participação em eventos

Seminário sobre Diálogo Aberto - Ministrado por Jaakko Seikkula. 2019. (Seminário).

6º Congresso Brasileiro de Saúde Mental. Crianças e Territórios da Infância: crítica ao uso indiscriminado dos diagnósticos infantis. 2018. (Congresso).

6º Congresso Brasileiro de Saúde Mental. 2018. (Congresso).

II Seminário internacional a Epidemia das Drogas Psiquiátricas: As Evidências Científicas para a Desmedicalização Segura e Eficaz. 2018. (Seminário).

IV Semana Acadêmica de Psicologia - Para uma formação crítica. 2018. (Outra).

11ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia, realizada pelo Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro.Jogos Virtuais e a Representação do Corpo e da Subjetividade na Adolescência. 2017. (Outra).

III Semana Acadêmica de Psicologia - "Compartilhando Saberes e Práticas.Jogos Virtuais e a Representação do Corpo e da Subjetividade na Adolescência. 2017. (Outra).

I Seminário internacional a Epidemia das Drogas Psiquiátricas: causas, danos e alternativas. 2017. (Seminário).

IV Fórum de Extensão Social da UNESA - Projetos Inovadores que Transformam Pessoas e Valorizam a Sociedade.Orientação Vocacional À Jovens Petropolitanos de Escolas Públicas. 2017. (Outra).

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Produções bibliográficas

  • AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. . Paulinho e a Pílula Anti-Pulo. 2. ed. Juiz de Fora: Edições GRUPEGI, 2019. v. v.1. 21 pp .

  • AQUINO, C. M. D. ; QUADRELLI, L. B. S. ; MARINHO, J. O. . Crianças e Territórios da Infância: crítica ao uso indiscriminado dos diagnósticos infantis. In: 6º Congresso Brasileiro de Saúde Mental Agir e transformar: pessoas, afetos e conexões, 2018, Brasília - DF. CRIANÇAS E ADOLESCENTES COMO PROTAGONISTAS NO CUIDADO, 2018.

  • AQUINO, C. M. D. ; GONCALVES, L. R. ; SANTANA, Claudia da Costa Guimaraes . Psicologia e Educação 2018 (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos de Graduação EAD).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2017

    Avaliação do desempenho da atividade perceptiva e da memória visual de universitários: uma comparação entre alunos que trabalham e aqueles que não trabalham, Descrição: O processo mental ? percepção implica em um processamento de informações capturadas num determinado plano espaço-temporal. Este processamento está atrelado ao campo perceptivo com suas inúmeras variáveis, e em especial sua própria organização perceptiva. Outros elementos dos processos mentais corroboram para um adequado funcionamento destes mecanismos indicando saúde e normofuncionamento. Este estudo pretende justamente investigar o quanto esta organização perceptiva, associada a memória visual, pode contribuir para o desempenho acadêmico em dois grupos: universitários que trabalham e universitários que não trabalham, ambos do turno noturno de graduação. Para tanto utilizar-se-á uma entrevista semi-estruturada e um teste perceptivo desenvolvido pelos próprios autores. Após a aplicação e análise dos resultados espera-se encontrar uma correlação positiva entre as variáveis desempenho acadêmico e organização perceptiva, bem como um conjunto sintomatológico negativo associado aos universitários trabalhadores. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Clara Martins D'Avila de Aquino - Coordenador / Leonardo Mello de Sousa - Integrante.

  • 2017 - Atual

    O que dizem os Psicólogos sobre a Medicalização de Crianças e Adolescentes?, Descrição: O tema da medicalização de crianças está, geralmente, diretamente relacionado aos comportamentos que as crianças apresentam na escola. A queixa sobre uma criança muitas vezes é inaugurada no momento de seu ingresso no ambiente escolar. Diante da insuficiência de responder aos ditames da escola, conforme os moldes construídos por ela, as crianças são encaminhadas ao neuropediatra ou psiquiatra infantil que, muitas vezes, prescrevem fármacos como forma de tratamento. Comumente, o psicólogo também é convocado para compor esse corpo de especialistas da saúde que irá determinar o diagnóstico dessas crianças, classificando-as num sistema que regula o que é normal e o é que patológico na infância. Na escola, o uso indiscriminado de termos como, ?hiperatividade?, ?déficit de atenção?, ?transtorno opositor?, ?autismo?, ?dislexia?, etc., mostra como essa instituição tem se apropriado de um discurso médico e psicológico que insere os alunos no campo dos chamados transtornos mentais. Nesse sentido, cabe indagar, como o psicólogo tem respondido a essas demandas sociais, seja da escola ou da família. Para entendermos o papel que a Psicologia vem assumindo é necessário refletirmos sobre seus fundamentos científicos e a modo de abordagem das condutas infantis. Nessa pesquisa, buscamos investigar de que forma as produções científicas dos psicólogos brasileiros tem abordado o tema da medicalização da infância. Para isso, primeiramente, faremos um levantamento de artigos que abordam o tema da medicalização da infância, publicados em periódicos científicos de Psicologia (vinculados ao portal Scielo Brasil). Esse levantamento abrangerá o período de publicações ocorridas entre 2010 e 2016. A escolha por este período levou em consideração a publicação, em 2013, do Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 5.ª edição ou DSM-5. Este é um manual feito pela Associação Americana de Psiquiatria para definir o diagnóstico de transtornos mentais e é uma referência destinada a psicólogos, médicos e terapeutas ocupacionais. Corroborando as prerrogativas de seu antecessor, o DSM-4, o manual atual argumenta a favor da existência de transtornos biológicos geradores de sofrimentos humanos que, juntamente com os novos conhecimentos nos campos das neurociências e da biotecnologia, criam um terreno fértil para o uso de medicamentos como forma de tratamento. Dessa forma, o período escolhido para realizarmos o levantamento abrangerá, numa mesma proporção, as pesquisas e produções acadêmicas antes e depois da publicação do DSM-5. Com esse levantamento buscaremos avaliar estatisticamente a constância do tema entre as publicações de psicólogos brasileiros, antes e depois do DSM-5. Num segundo momento, procederemos à análise do conteúdo dessas publicações e de como elas abordam a posição da Psicologia frente à medicalização de crianças. Com isso, esperamos apresentar um quadro de referências que e reflita o desenvolvimento das pesquisas nesta área no Brasil, uma vez que estas têm contribuído para a formação acadêmica dos nossos estudantes no seu processo de formação pessoal e profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Clara Martins D'Avila de Aquino - Integrante / Claudia da Costa Guimarães Santana - Coordenador / Júlia Rocha Viana - Integrante / Lucas Rocha Gonçalves - Integrante / Rejane Costa Rocha - Integrante / Daniella Domingues Bastos - Integrante / Mara Margareth Galapez Vaz - Integrante / João Batista Miranda Coutinho - Integrante / Liliane Botelho da Silva Quadrelli - Integrante / Flávia Cristina Moreira dos Santos - Integrante / Angela Talita Faria Lima - Integrante / Isabela Oliveira de Andrade - Integrante / Beatriz Paiva de Assis - Integrante / Beatriz Gomes da Silva - Integrante / Jonatas de Oliveira Marinho - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional